讲微课引流（微课怎么推广）

今天给各位分享讲微课引流的知识，其中也会对微课怎么推广进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何发挥微课在教学中的巨大作用
• 2、如何讲好微课?
• 3、如何运用微课程,才能收到良好的教学效果
• 4、微商引流方法怎么做好?
• 5、微课在教学中有哪些作用和意义?
• 6、微课导入方式有哪些

如何发挥微课在教学中的巨大作用

促进教师的教学水平和能力的提升。在促进教师业务成长和教学研究中发挥积极作用 制作微课的过程就是微研究的过程。

促进学生自主学习（学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体）；促进教师提高专业水平发展（在拓展学生的视野的同时，也丰富了教师的教学***）；促进教育自身的发展（微课是一次思想改革）。

在语文教学中发挥微课的作用的方法：（一）帮助学生科学预习。预习是学生语文学习的重要环节。教师向学生提供预习类微课学习***，可发挥帮助学生了解课文基础知识与筛选学习难点这双重功能。

如何讲好微课?

1、\x0d\x0a构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。\x0d\x0a（1）切入课题要新颖迅速\x0d\x0a由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。

2、要处理好“多”与“少”的矛盾。微型课时间有限，课堂教学内容的容量有限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰到好处，犹为重要。内容过多，未免庞杂；内容过少，未免空洞。

3、首先要选择听众喜欢的题目，特别能够打动人吸引听众的那些题目。当然选题目时要考虑群体的需求，根据听众的需求，选择合适的微课题目，才会更具有吸引力。接下来就开始准备微课的组织框架。

4、“微课”讲课方法：（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

5、讲述人语言要准确，简明 语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微型课中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。

如何运用微课程,才能收到良好的教学效果

时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。（3）适应不同的学生，***播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制***的快慢。

***用多样化的教学方式：微课程可以结合多种教学方式，如讲解、演示、互动等，根据不同的教学内容选择合适的教学方式。

课前复习。教师在制作微课时要明确掌握学生的知识储备情况，将新知识与已有知识有机地结合起来，让学生在课程开始前看微课，保证新课的顺利开展。（2）新课导入。

这就不能将一些好的思路更清晰地融入到微课中，影响了微课的效果。因此加强学习和培训，提高幼儿园教师学科教学与信息技术的整合能力极其重要。

在促进教师业务成长和教学研究中发挥积极作用 制作微课的过程就是微研究的过程。在实际教学中，一线教师把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。

微商引流方法怎么做好?

主动加人：最简单的一种方法就是主动去加人。群文件引流：微信群是一个不错的鱼塘。论坛引流：每天准备几篇自己的原创文章，带上自己的微信号。邮件引流：前提是要准备很多精准客户的邮箱。

可以选择发放广告传单的方式，将自己所卖商品的信息以及你的二维码打印出来。在人多的地方进行商品宣传和***发放，人多了自然会有人注意到你的商品，从而加上好友。

论坛网站推广法：把你写好的软文和标题，软文里面巧妙地加入自己的微信号和二维码，然后发布到相关产品论坛和贴吧。

下面将为您介绍微商引流精准客户的方法。精准引流要善于使用公众号公众号与微信是密不可分的，因为公众账号上会集结更多的粉丝，这样就便于引导到微信中，只要用心经营，多投入时间和精力，就可以收到很好的回报。

***平台***绝对是我们引流的好来源！一方面，我们可以通过文字备注做宣传；另一方面，我们可以在***中打水印或者其他宣传。但是我么您需要注意的是我们的***一定要精彩、有价值，这样才能真正为我们的WX倒流量。

微课在教学中有哪些作用和意义?

1、微课在教学意义 基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。

3、节省了课堂时间更多的应用于交流与互动。·录制微课程比一小时长的课程方便快捷。·微课可重复利用性高，经久耐用。尽管有些微课需要更新，但是3分钟的课程的更新比30分钟的课程的更新可简单多了。

4、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行***的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

微课导入方式有哪些

用于导入的微课方式有： 复习导入。以回顾旧知识的方式，以提问，思考的方式进行回忆，利用新旧知识的关联引入新课。 问题导入。

⑵旧知导入：教师以提问、复习、做练习等形式进行新旧知识的衔接，也叫衔接导入。旧知识导入法的主要特点是衔接性，教师需要根据教学知识的内部关联逻辑，对新旧知识进行梳理，明确学生旧知识与新知识的衔接方式。

微课呈现形式多样，从操作门槛由低到高，可以分为声音类、图文类、H5页面类、有声PPT类、录屏类、情景拍摄类，flas***类独有。

情境导入型：通过语言、环境、活动、音***等创设情境吸引学生。

微课导入有许多方法，如设问导入法，设问是常用的导入方法。微课导入中的设问是微课系列设问的前导，至关重要。

适合多[_a***_]表达方式。微课的选题要适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的***，这样激发他们学习的欲望。撰写教案 虽然只有短短数分钟，微课也需要进行教学设计。

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